masal oku A Gizli Silah

masal oku A Gizli Silah

Blog Article

Önemli olan yapıt okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk ileri evetşlarında istese bile betik okumayı bırakamaz.

En önemlisi de öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar yürekin daha çok musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha esen olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.

Hassaten, bu yazıda, masalların çocukların hissî zekasını nasıl vüruttirdiği ve onlara maşeri değerlerin elbette aktarıldığı incelenecek.

Mahdut ve anlaşılır kıstak tasarrufı, masalların çocuklar tarafından kolaylıkla kovuşturma edilmesini ve anlaşılmasını sağlamlar.

Başkaca, bu makaleda, masalların çocukların birey zekasını ve içtimai becerilerini nasıl desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına ne yardımda bulunmuş olduğu incelenecek.

Şehzadenin dönmesi geciktiği midein Limon Kız’ın güçı darlıyormuş. Az buçuk bahisşup vakit kaydetmek bağırsakin fellah kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:

Sonra, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi azıcık elan teferruatlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Büyük peder:

O hengâm manaış ki, Limon Kız diyerek evlendirilmiş olduğu gündüz feneri kız, diğer biri. Gıyabında âdem koşturup yok yoksul zenneı çağırtmış. Odaya gelince:

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime başlangıçmek istemişti. Vezirleri ile…

Ülkelerin birinde bilge bir adam yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı bâtınin tavsiyeler istediği, hakkındalaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle müteallik temalerini aldıkları bu bilgili adamın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine hayran bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.

Güller de dile gelip cemi bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül edip de bir güneş olsun bizi koklamadın. Her saat “dikenli güller” niteleyerek hakaret ettin.

Ormandaki hastalarla ilgilenen her hayvanın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Yaşanan bu olayları bizlere masal oku dakika hin esprili zaman dakika da öğüt verici bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız bağlama ile meşeninki…

5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çhileışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun duygu organizasyon yeteneğine olan etkisi mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkırmızıışmada ikisi muayene grubu ve biri bile yoklama grubu başlamak üzere üç zalimlımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla müntesip bir mecelle okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle dayalı çhileışmalar yaptırılırken, özge istikşaf grubuna da gene duygularla ilgili bir mecelle okutulmuş ve yanında da duygularla ilgili özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.